Semana Vocacional estimula protagonismo e reflexão sobre o futuro

No Colégio Marista São José – Barra, estudantes foram convidados a reconhecer talentos, desenvolver competências e refletir sobre seus projetos de vida

Estimular o autoconhecimento, reconhecer talentos e refletir sobre as possibilidades para o futuro foram alguns dos objetivos da Semana Vocacional realizada no Colégio Marista São José – Barra. Idealizado pela professora de Educação Física Fernanda Belem, o projeto foi desenvolvido ao longo de uma semana, com atividades voltadas ao desenvolvimento do protagonismo juvenil, da autonomia e da compreensão sobre as habilidades e competências construídas durante a trajetória escolar.

Uma das iniciativas colocou estudantes do Ensino Médio em uma posição diferente da habitual: eles assumiram o papel de professores e compartilharam seus conhecimentos com alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental.

A partir de experiências e aptidões identificadas durante as aulas de Educação Física, estudantes foram convidados a conduzir atividades para outras turmas. As ações incluíram uma aula de defesa pessoal baseada no jiu-jitsu, uma atividade de dança e uma vivência de futevôlei. Os jovens foram responsáveis pela condução das atividades do início ao fim, colocando em prática conhecimentos desenvolvidos ao longo de suas experiências pessoais e escolares.

“Acreditamos que o protagonismo juvenil se constrói quando oferecemos aos estudantes oportunidades para que reconheçam suas potencialidades e assumam um papel ativo nas experiências que vivenciam. Ao compartilhar seus conhecimentos com outros alunos, eles também desenvolvem autonomia, confiança e a capacidade de lidar com diferentes desafios”, afirma a professora de Educação Física, Fernanda Belem.

Habilidades desenvolvidas hoje para os desafios do amanhã

Outra atividade da Semana Vocacional convidou os estudantes do Ensino Médio a refletirem sobre as habilidades e competências que desenvolvem atualmente e que poderão contribuir para suas trajetórias profissionais no futuro. Antes do encontro, os alunos preencheram um formulário para compreender conceitos relacionados às soft skills e hard skills e elaboraram currículos a partir das experiências vivenciadas em seu cotidiano escolar.

Em seguida, participaram de uma roda de conversa com a vice-diretora Educacional Roberta, a Orientadora Educacional Emanuele Baroni e o Coordenador da Pastoral Gabriel Barros. O encontro trouxe reflexões sobre como diferentes experiências proporcionadas pela escola contribuem para o desenvolvimento de competências importantes para o mundo do trabalho.

Após a conversa, os estudantes fizeram um “raio-X” dos currículos que haviam preparado e identificaram experiências e habilidades relevantes que inicialmente não haviam considerado. A atividade também incluiu a construção de uma roda da vida baseada nas competências previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os jovens realizassem uma autoavaliação.

A proposta buscou ampliar a visão dos estudantes sobre o futuro, mostrando que muitas das habilidades e competências necessárias para os desafios de amanhã começam a ser desenvolvidas no presente, por meio das experiências vividas dentro e fora da escola.

“Trabalhar a vocação também é criar espaços para que os jovens possam olhar para si mesmos, compreender suas habilidades e reconhecer os caminhos que desejam construir. Esse processo contribui para o autoconhecimento, a autoconfiança e a construção do projeto de vida de cada estudante”, destaca Fernanda.

Ao trabalhar o conceito de vocação, o Colégio Marista São José – Barra procurou contribuir para o desenvolvimento do autoconhecimento, da autoconfiança, do protagonismo e da construção do projeto de vida dos estudantes. A idealização da Semana Vocacional pela professora de Educação Física Fernanda Belem reforça a proposta de transformar as experiências e os talentos identificados no ambiente escolar em oportunidades concretas de protagonismo e reflexão sobre o futuro.

As atividades dialogam com a proposta de protagonismo juvenil, incentivando os jovens a reconhecerem suas potencialidades, fazerem escolhas conscientes e assumirem um papel ativo na construção de seus próprios caminhos.

(Crédito: Divulgação)